各位老师、各位同学：
首先，我代表新闻学院全体教职工对新生入学表示热烈欢迎。同时也向全体老师送上教师节的祝贺和祝福。
想必各位同学对复旦新闻学院已经有了不少了解：这所新闻学院有九十多年历史、是跨越新旧中国两个时代、从未中断办学的新闻教育机构，被称为中国现代新闻教育重要的奠基者和领航人。在这所学院先后毕业的学生已有数万人。新中国成立以后特别是改革开放时期，从这里走出一批又一批各方面杰出人才：几十位省部级领导干部，数以百计的社长、总编辑、台长以及新闻教育机构的掌门人，还有难以统计的优秀新闻工作者。中国新闻最高个人成就奖“长韬奖”中，很多来自复旦大学；我院毕业生在其中更是名列前茅。
同学们，当我们进入复旦新闻学院这个大家庭时，都会真切地感受到近百年来一代代复旦新院师生创下了雄厚基业，也都会分享复旦新闻人的荣耀与恩泽。
每年一度的新生入学我们都会在这里举行隆重的迎新典礼。我们都意识到，从这一刻开始，你们又到了人生转折的重要关口。与你们一样，老师们也在思考：在未来的几年学习生活中，我们能为同学们提供怎样的指导和帮助。
在新生入学前夕，学院召开了新学年工作会议，回顾了复旦新院的历史，总结了这几年办学的经验，做出了未来五年学院建设的规划。老师们的共识是：面对新时代“百年未有之变局”，面对国家改革发展的新形势，面对中国新闻事业的深刻变革，我们复旦新闻学院应该坚守什么，改进什么，建设什么，发展什么？老师们畅所欲言，各抒己见，表达了一个共同愿望，这就是在中国崛起、民族复兴的新时代，我们有责任为国家培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，有责任帮助同学们打下坚实的新闻专业功底、增长新闻实践的本领，使同学们在建功立业成长成才的道路上，走得更好，走得更稳，走得更远。
在这里，提出三点希望，与大家共勉。
第一，复旦学子应该有浓厚的家国情怀。作为院长，我常常翻阅教师名录和校友名录，并从中探寻教育的意义和价值。如前所说，从许多优秀的教师和校友身上，我们看到，尽管他们从事的工作不同、岗位不同、人生经历不同，但有一点是共通的，那就是，他们的成功和成就，无一不是将自己的奋斗附丽于民族解放复兴、国家繁荣富强的伟大事业之中。当然，有些教训也告诉我们，个人的前程与国家利益相脱离、相游离，甚至相分离，结果往往是一路挫折、百事难成，甚至一塌糊涂。没有一个人可以一帆风顺，但方向不能错，目标不能偏，把握好这个根本，就会在克服困难中，笃志前行，虽远必达。
我曾经作为记者，走访过二十多个国家和地区，包括战火中的前南斯拉夫波黑地区、苏东剧变后的俄罗斯和罗马尼亚，极度贫困的尼泊尔和持续动乱的缅甸等等。突出感受是，个人的命运始终与国家民族的命运联系在一起。贫困让人没有起码的尊严，动乱让人充满忧伤和恐惧，战争使人的生命犹如蝼蚁、草芥，国运衰落令人沮丧和无助。自古以来，中国人就有“修、齐、治、平”的大智慧，因为我们懂得，国家好，每个中国人才能活出人样，活出精彩。把国家建设好，个人才能过得更好。不论时代发生怎样的变化，我们都会珍惜和崇敬那些心系祖国的志士仁人、革命先烈和英雄模范。我们应立志做一个忠诚于自己的祖国，尊重民族文化，弘扬优良传统的堂堂正正的中国人。
第二，复旦学子应该坚守新闻理想。新闻教育和新闻业态快速更新、急剧变化，使新闻教育面临着极大的压力。一方面，传统新闻媒体正在经历艰难的转型；另一方面，新闻教育的与时俱进也面临着体系再造。有人说，新闻职业似乎已经失去了昔日的光鲜。必须承认，一篇报道可以具有洛阳纸贵的轰动效应，一次采访可以使记者名满天下，这样的现象在当下似乎难得一见。学新闻，干新闻，还有没有前途？这同样是我们师生们都要面对的问题。我们必须正视这种变化，但绝不应失却新闻工作者应有的理想。新闻事业变化的是形态的变化，不变的是新闻工作者担负的社会责任；我们工作的价值就是守望公平、捍卫正义。新闻媒体变化的是传播渠道和方式变化，不变的是凝聚共同理想，引领社会向前向上；我们工作的意义是为国家发展注入源源不断的活力。媒体格局变化的，是新时代所呈现的全社会共同参与新闻生产过程，不变的是专业新闻工作者依然肩负的责任，我们必须满足受众对于社会信息和时代脉搏永恒的关切。国家正本清源、拨乱反正，离不开我们的勇气；全面改革、建成小康，离不开我们努力；中国崛起、民族复兴，同样离不开我们的奋斗。从这个意义上说，学新闻不仅是一个专业，干新闻不仅是一个饭碗，而是有良知的新闻工作者，对于国家民族的担当，对文明进步的呼唤，对科学与知识的敬畏，对新闻事业的热爱，对工作和职业的尊重，对探索与批判不懈的追求。
我想利用这个机会，特别对新入学的硕士生、博士生提几点建议：
一、从“知”到“识”，这是学习生活的一次升级。求知的根本，是为了提升对社会生活的见识。没有知或很少知，无以为识或难以达到深刻的识。从这个意义上说，从系统读书学习，到综合归纳生成新的思想观点，是必然过程。我们的要求是，研究生必须有更专业的定位和更强的研究能力，提出问题、研究问题、解决问题。
二、从“知”到“识”是从书斋走向社会实践的重要一步。无论从事新闻工作，还是从事研究、教学，抑或是从事与之相关的其他工作，都必须解决应用的问题。我们常说，把论文写在祖国的大地上。大地不是空中楼阁，而是要完成耕地、播种、浇水、施肥、收割等一系列动作。是记者就得拿出作品，是研究工作就拿出成果，其他工作也要拿出实绩，完成从学习到创造的关键一跳。
三、从“知”到“识”的标志，是从必然到自由的一次飞跃。从临摹阶段到自主创作，关键是要有自己的东西。要努力克服范式、思维、文风同质化。不少老师提出现在的论文写作，无外国文献、外国理论不成其为论文。这是一种偏见。还是要立足中国的实践，写出有中国特色、中国风格，研究中国真问题的论文。这一点，也提请指导老师们给予高度
